5月30号上午，北京大学经济学院307报告厅，由人社部开源软件开发与应用职业能力技术支持中心、教育部LUPA开源软件实习实训基地、科技部 Linux培训与推广中心联合主办了“2013大学生就业促进高峰论坛暨‘LUPA人才芯片工程’启动仪式”，旨在构建了新的“职业教育、就业创业”机制 和一步到位的服务平台。
 

　　大会的召开衍生出全新的社会议题，即在云计算铺天盖地的浪潮之下，传统的人才培养模式将如何与时俱进?2013又经历了史上最难大学生就业季， 传统人才培养模式呈现空前的危机和压力，大学生就业难究竟昭示出怎样的问题?而 LUPA“人才芯片工程”，这一全新的人才培养模式，为何众多专家学者一致看好“人才芯片工程”能有效解决大学生就业难问题，又有着怎样的巨大的发展空间，这些无疑都成为舆论关注的热点。

　　中国教育电视台记者在本次大会上就“LUPA人才芯片工程”访问了张主席，详细内容如下：

　　问：刚才听您的介绍，它是不是还是针对于高职？说普通的大学可以。
   
　 　张建华：都是可以的，因为“LUPA人才芯片工程”更狭义的我们可能只对计算机专业的高知高专，广义的是面对所有大学生，可能也面对所有行业，今天北京 大学的刘伟校长讲结构性调整，可能一夜之间我们的知识会归零，怎么样迅速使他的知识、能力适应这个就业岗位，所以我们能够做一个平台和服务，如同给人装上 芯片一样，让新的智能和新的就业能力能够同时共享和分享，能缩短培训或职业教育的时间，尽快满足我们国家转型升级需要和大学生职业就业岗位。
   
　　问：职业教育有实习和实训，职业教育已经率先开始探索，职业教育在某种程度上它的教育要比本科好，您觉得在您这儿再延长本科的时间，相当于学四年，在您那儿大约要待多久实训？
   
　　张建华：3个月，不是延长的，而是大学毕业前就进行。
   
　　问：可能不是一个学期。
   
　　张建华：这不是一个坏事情，比如大学生毕业之后不能马上就业，但不能回家待着，这样可以延缓大学生就业的社会压力还是很好的方法。
   
　　问：这是准就业的概念？
   
　 　张建华可是的，作为国家职业发展，整个职业能力，我们还要学徒，不是学习，大学是给你改变认识世界的方法，你要真正学徒，在发达国家德国、欧洲国家还是 严格遵守职业学徒制，文化大革命前就是学徒制，学徒工、一级工、二级工，我们长辈都是这样过来的，但现在我们不是这样的，导致我们人才很浮躁，知识很不扎 实。现在传统产业不能变，现代服务业是传统产业+新信息技术成为现代服务业，而不是新信息技术就是现代服务业，传统产业我们要在这个基础上延伸为现代服务 业。
   
　　问：学徒制和创新能力是不是矛盾的？
   
　　张建华：不矛盾，学徒制是学习新的能 力，传统的东西是现成的，创新的东西是基于新的手段，比如云、物、移、大、智是渠道和手段，我们教给学生的还是创新的东西，一种创新的能力，创新的思维， 创新的文化，我们同学在这方面确实比较迷茫，学校是不能教创新的，学校确实不具备这个环境和条件，我们能不能搭建一个环境，让他在大学学习的同时也能够了 解和学习这种传统环境。

　　LUPA在2007年教育部批准成立的这么一个基地，所以我们也是代教育部把大学生的校外的创新能力，资源进行整合，能够使大学生真正能在学校以外新的知识，创新能力提升，这也是我们的一个宗旨。
   
　　问：从2007年到现在，LUPA和多少所大学进行合作？
  
　 　张建华：380多所，在全国比较好的是18个所我们已经建立了机构，专门推进那个省的机构，有的省搞的非常成功，非常好，比如辽宁省、浙江省，有的省滞 后一点，当然这种滞后也是一种形势背景和认识能力不断提升。今年是借助大学生就业促进形势，我们给机构进行服务可能会上一个新的台阶。以前我们方向性的东 西还没有把握好，我们认为今年从中央到教育部，到各院校都在找帮助大学业就业的方向，我们在这个方向上有自己的理解，这些年打造的一个平台，这个平台是准 就业，为学生装人才芯片，让学生能尽快享受到互联网给大带来的资源共享，让他再就业能力上不会输掉。原来说不能输在起跑线上，现在不能输在就业线上，你的 能力能够通过“LUPA人才芯片工程”不输再就业线上。
   
　　问：380所里是大学生为主的，我们接纳和帮助多少大学生就业？
   
　 　张建华：太多了，只能举个例子是安徽省，原来我们的基地在杭州，安徽省和我们合作以后，你说对了，那是职业教育。他们把学生送到我们这里实习实训，但没 有让他们想到的是，这些人大部分没有想到能留在杭州，我们给他找到中国电信、中国移动，因为我们和他们有对接，到他们的机房，给大学生提供一些实训的机 会，结果没想到人家单位本身就需要人，这些人实习完了以后就干脆留在那里，所以安徽有些大学和我们建立很紧密的关系，给大学生做实训，然后我们推荐就业。
   
　　问：有具体的人数统计吗？
   
　　张建华：全国这么大范围，我们还没有做具体的统计，下一步会出来具体的统计。
   
　　问：今年大学生就业699万，您判断会解决多少？
   
　 　张建华：今年我们提出来100万大学生进入就业池，就是准就业、学徒制或人才芯片工程的预装，当然我们打造的是一种新的就业模式，不是只解决准就业和培 训问题，能够建立一种新的生产关系，现在整个国家生产力这么发达，得到了充分的解放，因为我们改革开放三十年就是解放生产力，别说大学生，就包括农民工这 种生产力，这种规模，这种水平，我们想切切实实在这个基础上建立一种生产关系，生产力已经得到这么大的发展，生产率如果不适应生产力的发展就可能就有问题 了，马克思说生产力和生产关系要匹配，不匹配社会就无法安定，从哲学角度来讲这应该是一种生产关系，在这个生产关系里，我们大学生80后、90后可以不延 续父辈朝九晚五的工作模式，有可能宅在家里就可以工作。因为现在云计算、物联网这么发达，互联网更发达，如果你提供平台，对他服务，他可以创业就业的，如 果没有这个平台和环境的话他不能解决这个问题。

　　大学生就业是个圈子，我和很多大学生聊天，他说你到底让我们怎么就业，我说就两 个字“圈子”，你学到多少知识，你进入到那个圈子可能问题就能得到结果，LUPA能不能帮助大家学生建立和社会沟通的圈子，和智慧沟通的圈子，和职业能力 沟通的圈子，这个圈子里大学生能找到自己的位置，或者有人帮助他借助这个圈子找到创业就业位置，这是我们主要的责任，这个责任大学生完不成的。刚才北大的 刘伟校长说大学就管这一段，不是什么就管，本科就是本科，高职就是高职，我培养高职合格人才，我把他这段保证是合格的就可以了，不能把职业的拔本科，把自 己那段做好就行了，我们在这段做个延续和补充。当前就业形势比较紧张，我们在这段时间让百万毕业生进入就业池里，确实国家教育部、人社部都很重视这个事 儿，也支持我们做这个事儿，我们为什么不借助这个形势能够把大学生的就业给一个解决方案。

　　问：有专业行业证书吗？
   
　　张建华：有，有国家人社部的。